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L’École secondaire Jean-Paul II est la seule école de la région Côte-Nord à être officiellement accréditée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport pour son programme Sport-études.

Ces programmes, taillés sur mesure, donnent aux élèves l’opportunité de développer leur potentiel intellectuel et leurs aptitudes sportives en parallèle.

En effet, quoi de mieux que de pratiquer tous les jours sont sport préféré, sous la supervision d’entraîneurs qualifiés et certifiés et ce, à l’intérieur de la grille-horaire ?

 

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L’objet fondamental d’un programme sport-études est de permettre à l’athlète-élève reconnu la meilleure conciliation possible de ses objectifs sportifs et scolaires.

Un athlète-élève reconnu est un jeune qui vise l’excellence sportive et il est clair qu’il a dépassé le stade de l’initiation à un sport et il est reconnu comme athlète espoir, relève, élite, excellence par sa fédération sportive auprès du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). L’excellence sportive signifie que le niveau de performance de l’athlète-élève, le nombre et le niveau de compétitions, ainsi que les conditions d’encadrement correspondent aux attentes inscrites dans le plan de développement de l’excellence de la fédération sportive concernée.

Les programmes sport-études visent à maximiser les chances de l’athlète-élève d’atteindre ses objectifs sportifs et scolaires tout en lui assurant une vie équilibrée. Pour qu’un programme sport-études soit reconnu, il faut que la conciliation de la réussite des exigences scolaires et sportives soit réelle et inscrite dans le plan de développement de l’excellence des fédérations sportives québécoises.

En tout temps, la réussite scolaire doit primer sur la réussite d’objectifs sportifs. Ce principe important oriente les normes d’admission des élèves dans les écoles ayant des programmes reconnus. On doit s’attendre à ce que le rythme exigé pour les apprentissages soit plus élevé que dans les programmes réguliers, car le temps consacré en classe est moindre. En général, l’athlète-élève dans les programmes reconnus doit s’engager avec beaucoup d’autonomie et de sérieux s’il veut réussir.


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